Aprendizaje colaborativo y su influencia en el rendimiento académico en estudiantes de educación básica
Palabras clave:
aprendizaje, rendimiento académico, educación general básica, estrategias didácticas, enseñanzaResumen
El aprendizaje colaborativo constituye una estrategia pedagógica orientada a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la interacción y la construcción conjunta del conocimiento. El presente artículo tuvo como objetivo analizar la evidencia científica sobre su influencia en el rendimiento académico de estudiantes de Educación General Básica. Donde se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura, indagando, seleccionando y comparando los estudios publicados en bases de datos académicas, teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Los resultados evidenciaron que el aprendizaje colaborativo promueve el rendimiento académico al fortalecer las habilidades cognitivas, sociales y comunicativas, además de promover la participación, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Asimismo, los estudios revisados coinciden en que esta metodología contribuye a generar ambientes de aprendizaje más participativos e inclusivos. La evidencia científica analizada confirma que el aprendizaje colaborativo influye positivamente en el rendimiento académico y fortalece los procesos educativos de los estudiantes de Educación General Básica.
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