Perfil profesional docente y calidad educativa en la formación superior en Derecho
Palabras clave:
perfil, docente, formación, educaciónResumen
La calidad de la educación superior en Derecho presenta desafíos relacionados con la pertinencia del perfil profesional docente, especialmente cuando la formación jurídica no se articula plenamente con competencias pedagógicas, experiencia práctica, actualización académica e investigación. Ante esta problemática, el estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el perfil profesional docente y la calidad educativa en la formación superior en Derecho. Se desarrolló una investigación de alcance descriptivo y analítico, basada en la revisión documental y en el examen de criterios vinculados con formación académica, experiencia profesional, desempeño pedagógico, actualización disciplinar y producción investigativa. Los resultados evidenciaron que la calidad educativa se fortalece cuando el docente combina dominio jurídico, práctica profesional, estrategias didácticas pertinentes, compromiso ético y capacidad investigativa; asimismo, se identificaron limitaciones asociadas con la débil innovación metodológica, la escasa integración entre teoría y práctica y la reducida producción académica. Estos hallazgos permiten sostener que el perfil docente debe comprenderse de manera integral, no solo como dominio disciplinar, sino como capacidad para formar profesionales críticos, éticos y competentes. En conclusión, fortalecer el perfil profesional docente resulta determinante para mejorar la calidad de la formación superior en Derecho.
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