Educación inclusiva para grupos vulnerables en las unidades educativa privadas del Ecuador
Palabras clave:
educación inclusiva, gestión de la educación, método de aprendizaje, tecnologías, técnica didácticaResumen
La problemática de la implementación de la educación inclusiva en las unidades educativas privadas del Ecuador, especialmente para grupos vulnerables en donde a pesar de contar con un marco legal robusto, la aplicación de estas normativas no es uniforme, y existen barreras significativas como la falta de preparación docente, recursos limitados y escasa sensibilización institucional, por ello el objetivo de la investigación fue evaluar cómo las unidades educativas privadas implementan la educación inclusiva, identificando las estrategias pedagógicas y administrativas utilizadas, así como las dificultades que enfrentan. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo, recolectando datos mediante encuestas estructuradas aplicadas a docentes y estudiantes, en donde el análisis estadístico de los datos reveló que, aunque la mayoría de los docentes están informados sobre las políticas inclusivas, los estudiantes tienen una percepción limitada sobre estas y las estrategias implementadas, dando como conclusión la necesidad urgente de mejorar la formación docente, aumentar los recursos disponibles y promover una mayor sensibilización y comunicación sobre la inclusión, para garantizar un acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes.
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